为深入学习贯彻党的二十大精神，认真落实《中国共产党党员教育管理工作条例》，灵璧县构建党员学习教育新模式，着力破解农村党员人员难组织、学习难深入、作用难发挥等问题，推进党员学习教育走深走实。

注重“三个举措”，解决人员难组织问题。注重提前谋划。年初制定年度党员学习教育管理工作要点，要求各基层党组织根据党员人数、所属行业特点等合理制定学习计划，基层党组织根据年度工作要点分解任务，再分配到每个支部，确保党员学习教育管理的系统性、计划性。每月确立一天为党员活动日，党支部组织党员开展集中学习、过组织生活、进行民主议事和志愿服务等。注重及时提醒。党员活动日开展前，支委会根据学习计划和实际情况进一步细化主题和内容，做好会前准备，以“明白纸”“短信提示”等形式告知时间安排、活动内容、目标要求、基本原则及要解决的具体问题等，对每名党员提出希望和要求，鼓励党员自觉投入到党员学习教育中。注重学习方式。采取适当集中与分散自学相结合的方式，根据农村党员特点和活动规律，充分利用晚上空闲时间，以村民组为单位合理划分学习小组，选定有责任心、素质较高、组织能力强的党员担任小组长，组织党员抓好个人自学，认真撰写读书笔记和心得体会。

搭建“三个课堂”，解决学习难深入问题。搭建家庭课堂。组织乡镇机关党员、村“两委”成员与学习有困难的党员结成帮学对子，采取“一帮一”、“一帮多”方式进行结对帮学。今年以来，开展“帮学上门”活动3500余人次，通过交流学习心得、相互谈心交心等形式，帮助困难党员进一步提高思想认识，保证学习质量，增强学习效果。搭建特色课堂。区分不同领域、不同岗位党员实际，创新搭建符合党员需求、深受党员欢迎的学习载体，对居住相对固定的党员进行“集中式”教育，统一组织集中学习；对长时间在外务工经商的党员实行“风筝式”教育，通过邮寄、网上发送材料的方式部署和组织学习；对在本地务工经商的党员实行“跟踪式”教育，村党组织主动与党员见面、与所在企业联系，双管齐下促其学习；对临时请假外出的党员进行“预约式”教育，事先约定时间，安排专人为其补课，确保学习不留盲区、不留死角。搭建“指尖”课堂。依托先锋网络平台、远教终端站点、党员微信群等打造“平台+站点+网络”云端课堂，破解“渠道单一”难题，及时进行节目预告、发送线上学习链接，做到党员群众广泛知晓，今年以来，累计推送学习内容1300余条，同时紧扣“实用+精准”原则，及时推送党的创新理论政策、“两优一先”先进事迹、惠农政策、创业就业信息等，把党的声音送到“指尖”、传到“耳边”。

突出“三个载体”，解决作用难发挥问题。突出寓教于乐。以村为单位，发挥党员骨干作用，组建文艺演出队，组织开展丰富多彩、健康有益的文体活动，举办唱红歌比赛、文艺晚会、“我们的节日”汇演等，在轻松的环境中寓教于乐，增强党员学习教育的吸引力和感染力。今年以来，全县村党组织共开展各类文体文艺活动300余场，吸引了20000余人次参加。突出主题实践。组织开展“让党旗在基层一线高高飘扬”、“党员先锋岗”和“党员责任区”等主题实践活动，积极为党员发挥作用搭建平台。按照“人岗相适”“人尽其能”的原则，及时组织农村党员参加“党员志愿服务队”，在环境治理、秸秆禁烧、防溺水等战场，冲在一线、攻坚克难。突出学用结合。引导党员在服务群众中当先锋、做表率，组织党员干部进村入户开展“走基层、防风险、促发展、惠民生”工作、“庭院小讲堂”活动，宣讲党的二十大精神、收集民情民意、解决民生诉求等，今年以来，全县9100余名党员干部共完成走访22万余户，收集意见建议、解决问题2300余个，不断推动广大党员将学习教育成果转化为服务群众、解决问题、推动工作、促进发展的生动实践和实际行动。（胡奥）