过去27年里，语文老师赵平致力于记录山区留守儿童的生活。她的笔下，描述了上百名留守儿童的生存状态。赵平所在的小学位于宣城市宣州区溪口镇，每天白天她教授孩子们语文，晚上家访、记录。今年年初，她将笔记整理成册，并学习剧本写作，近日这份4万多字的剧本出炉，并被一家电影公司采用。

赵平(左二)和留守儿童及乡亲们

【关注孩子】

探访群租儿童

教室里，赵平从包里拿出备课本，其中一页记录着家访学生的名单。班上有46个学生，其中12名是留守儿童，这些孩子大都来自溪口镇山区。

背起挎包，抓了一把糖果塞进兜里，她便出门。 “家长带着小孩在学校周边租房上学，这都不稀奇。 ”赵平说，这群租房族中，有4个孩子搭伙住，都是10岁左右的小伢子，没有家长的陪伴。

七八平米的单间，摆着2张上下铺，几个孩子趴在油漆斑驳的课桌上学习。

“崔鹏！ ”赵平低声呼唤，一名小男孩站起来，穿着袖口黑油油的校服，见有陌生人来，他把脚趾往开裂的运动鞋里缩。崔鹏的家距离溪口小学20里，走路至少要3个小时。 4个孩子中，合伙租房的原因有很多，唯一的共同点是：离家太远。

站着记录故事

赵平写作的姿势很奇怪，别人坐着，她得站着，长年备课使她患上严重的颈椎病。写作时她把一张纸垫在墙上，像个雕塑者将一字一句“刻”在纸上，家里的挂历成了理想的稿本，被她写得密密麻麻。

2006年，同事在赵平的抽屉里发现了这些文稿，背着她发到网上。在宣城当地引起了不小的轰动。这件事对赵平触动很大，她随笔记录留守孩子的生活，女儿负责帮她打字将这些故事放到网上，先后发表了《一个孩子的谎言》、《小小读书郎》等文章。赵平希望通过这种方式，让更多人了解留守儿童面临的困境。

【创作经历】

电影公司看中剧本

赵平告诉记者，很多场景，文字难以呈现画面的真实，年初她开始将手头上27年来记载的文字整理成册，并学习专业的剧本写作。

她说：“《云水谣》、赵东林老师的《上学的路上》，我看了不下8遍，反复琢磨文字和画面之间的转换。 ”

赵平的努力没有白费，她将创作的剧本放到网上，立即引起了西安一家电影公司的兴趣，并且与她签下合约。 “刚才讲的故事，会在电影里看到吗？ ”赵平笑着不回答，想了会，说这是合约限定的内容，暂时不能透露。(文中除了赵平，学生名字均系化名)

【留守故事】

一周才能和妈妈通一次电话

第三节课的上课铃声响后，班上高杭不见了。情急之下，赵平拨通了高杭家电话。 “喂……”“妈妈、妈妈……”刚拨通电话，话筒传来高杭带着哭腔的喊声。 “高杭！我是赵老师，你怎么跑回家了？还有一节课呢……喂！喂？ ”除了哭泣声外，电话里什么也没有。后来赵平才知道，高杭父母在外打工太忙，每个星期三，高杭的妈妈都会给家里打电话，在高杭眼里，那是一周里唯一能跟妈妈说话的机会。

贫困女生住进潮湿菇棚

班上一位女孩经常生病请假，赵平决定做一次家访。女孩家在溪口的大桥东边，走过一段泥泞的田埂，一处木质结构的民房里，女孩面对大门正在看书。进门迎面一股湿气，地上铺着一层塑料布，踩上去很软，这不仅是孩子的家，还是一片菇棚。 “陪读陪不起呀！ ”蹲在地上剪菇蒂的妇女自顾自地说：“我儿子读三年级的时候，我陪读了一年，房租呀，车费呀，生活费呀，一年就花了六七千块钱，撑不下去了。租个菇棚，有点收入还能带小孩。 ”赵平意识到，女孩在如此潮湿的环境里生活，才会经常生病。（韩畅 文/摄）