——记全国“最美教师”侯纯广

在亳州市利辛县第一中学的校园里，我们见到了刚结束三年援藏工作的侯纯广老师。他说话时总不自觉地先深吸一口气，再缓缓道来，这是高原留给他的印记。从2011年到2024年，从塔克拉玛干沙漠到念青唐古拉山脉，这位普通的化学教师，在人生最宝贵的年华里，两度奔赴祖国边疆，在新疆、西藏的三尺讲台上，播撒知识星火、刻写师者担当。他的故事，是关于选择、坚守与奉献的深沉叙事。

风沙中的启程：“和田需要老师，我想去！”

2011年的春天，安徽省首批援疆支教的通知打破了侯纯广家庭的平静。当时，他的妻子正身怀六甲、脚踝肿胀，最需要丈夫的陪伴。

“看到通知上写着‘新疆和田需要一名化学老师’，我心里那股火苗噌一下就点着了。”回忆起当初的决定，侯纯广目光依然坚定，“大学毕业时就有去边疆支教的想法，现在机会真的来了，我不想错过。”

面对妻子的不舍和担忧，他许下承诺：“等孩子会叫爸爸时，我一定回来。”这个承诺，承载着对小家的深情与对边疆教育事业的赤诚。2011年2月，他告别亲人，前往3000多公里外的和田。

和田的艰苦给了侯纯广“当头一棒”——这里每年沙尘天气超过200天，狂风卷起的沙砾能见度不足数米。他住在玉龙喀什镇的教师公寓，每天清晨6点，当第一粒沙尘叩响窗户时，他已背上教案出发。13公里的通勤路，风沙常把自行车链条缠住，他只能推着车在齐膝深的浮沙里艰难跋涉，“鼻腔里永远残留着铁锈般的土腥味”。

然而，比自然条件更严峻的是教学挑战。他所教的维吾尔族学生国家通用语言基础薄弱，化学术语对他们而言更是如同天书。“孩子们很努力，但‘试管’‘催化剂’这样的词，发音都很困难，更别提理解背后的概念了。”侯纯广回忆说。

怎么办？这位来自安徽的汉子拿出了“钻”劲。他自创了“通用语+化学术语”教学法，把每个专业词语工整地抄在小黑板上，用红粉笔仔细注上拼音，像教娃娃学说话一样，一个字、一个字地领读。为了让学生记住元素周期表，他把“锂、钠、钾、钙”编成维汉双语的顺口溜；深夜的备课室里，他对着镜子反复练习卷舌音，直到舌尖磨出薄茧。

针对学生基础薄弱的问题，侯纯广采用“循环复习法”，在讲授新知识时不断巩固旧内容，确保学生能跟上进度。他还针对性地布置作业，第二天必定逐一批改讲解。总在后排咬笔头的女孩古丽，至今记得侯老师第一次夸她“化学方程式配平正确”时，眼里的光比和田的落日还要亮。

一年半后，他带的两个班化学成绩从年级垫底跃升至前两名。临别时，学生们在他课本里塞满了用胡杨树叶做的书签和深情留言：“侯老师，我不会忘记和你相处的日子”“侯老师，我还没来得及教你唱维吾尔族歌曲呢”……这些质朴的礼物，侯纯广珍藏至今：“那一刻我明白了，教育不仅是传授知识，更是心与心的交流。”

归来与再出发：“爸爸想做的事就让他去做！”

2012年，侯纯广如约回到利辛一中。边疆的经历让他对教育有了更深的理解：教师不仅要教书，更要育人，要关心每个孩子的全面成长。

他将援疆磨炼出的耐心和智慧倾注到家乡学子身上。当时的利辛是国家级贫困县，班里学生多数是留守儿童。“这些孩子表面坚强，内心其实很脆弱，需要更多关爱。”侯纯广说。

为此，他考取了心理健康辅导员资格证书，细心观察每个学生的情绪变化。有个女孩是孤儿，性格自卑内向，他特意安排活泼的同学与她同桌，周末还带她回家吃饭，“就是想让她感受家的温暖”。还有个男生考试容易紧张，侯纯广就常在课间陪他散步谈心，慢慢帮他建立自信。

作为一名高中班主任，他的一天从清晨6点开始，常常要到晚上十点半后才能回家。在幼儿园上学的儿子这样描述自己眼中的爸爸：“我爸爸在家就两件事，吃饭和睡觉。”这话让侯纯广心酸，却无悔：“看到孩子们考上理想大学，露出灿烂笑容时，什么都值了。”

2013年，侯纯广发起成立学校志愿者协会，带着学生去敬老院慰问、参与社区服务。雅安地震时，他组织学生为灾区捐款。“言传身教是最好的教育，我希望学生成为有责任感的人。”他说。

就当生活逐渐平稳时，2022年5月，安徽省选派“组团式”援藏教师的通知再次点燃了他内心的火种。“这次是3年，去西藏山南。”妻子觉得3年时间太长，有些犹豫，可彼时已经六年级的儿子却说出让全家动容的话：“爸爸想做的事就让他去做！”

最终，妻子与孩子的理解和支持，让侯纯广再次踏上征程。2022年8月，他抵达海拔3700米的山南市第二高级中学。

雪域高原上的传承：“我要为山南留下带不走的优秀教师队伍。”

高原反应是给新来者的下马威。“头疼、失眠、呼吸困难，走路快一点就喘不上气。”侯纯广描述初到山南的感受，“但孩子们渴望知识的眼神，和新疆的学生一模一样。”

他被任命为山南二高教务主任，面对疫情下的网络教学难题，他提出增加课时、线上考试、强化巡查等举措，有效提升了教学质量；同时，着手完善教学考评机制，激发当地教师的主动性、积极性。

但在他看来，这些还不够。“援藏不仅要‘输血’，更要‘造血’。我要为山南留下带不走的优秀教师队伍。”

于是，他主动申请成为山南市高中化学兼职教研员，组织全市联合教研近20次，上示范课12节，办讲座7次，听评课150余节。2023年12月，他被聘为西藏自治区“互联网+”高中化学教研工作坊首届成员，推动了跨市教研交流。

最让他自豪的是与藏族教师顿珠群宗结成的师徒对子。“顿珠老师很有潜力，我们一起备课、研讨，他进步很快。”这种“传帮带”正是他追求的“造血”式援教。

对学生，他同样倾注心血。学生巴桑次仁来自单亲家庭，家在那曲，只有寒暑假才能回家。侯纯广主动与他结对，不仅辅导功课，周末还多做几个菜，叫他来宿舍改善伙食。“2024年高考，他考上了理想的大学，这是我最开心的时刻。”侯纯广笑着说。

藏族女孩巴桑美朵化学基础弱，回答问题声音小得像蚊子。侯纯广就带领全班同学一起鼓掌鼓励她：“不要怕错，大胆说！”渐渐地，她的声音响亮起来，脸上也绽放出自信的笑容。

三年援藏期满，侯纯广回到了安徽，但半个多月来，他说话时还是不自觉地先深吸一口气。“估计还要段时间才能适应平原的空气。”他笑着说，眼神却飘向远方，仿佛又看到了雪山下的校园。

多年来，侯纯广先后荣获“全国先进工作者”“全国五一劳动奖章”“安徽省新时代教书育人楷模”等称号，并于今年9月获评全国“最美教师”。但他说最珍贵的荣誉，是学生们发自内心的那句“老师，我不会忘记您”。

短评：从皖北平原到边疆大漠，从三尺讲台到雪域高原，侯纯广两度奔赴，用二十载光阴诠释师者仁心，展现了新时代教育工作者的家国情怀。他像一棵胡杨，把根深深扎进祖国最需要的土地，在风沙中坚守，在高原上绽放。他用知识的星火点亮边疆孩子的梦想，用教育的纽带连接起民族同胞的情感。侯纯广的坚守告诉我们，最动人的教育不仅是传授知识，更是在祖国大地上写就的无言大爱。这份跨越山河的奉献，闪耀着新时代人民教师最璀璨的光辉。