习近平总书记在全国教育大会上强调：“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。”党的十八大以来，习近平总书记围绕建设教育强国发表了一系列重要论述，为建设中国特色社会主义教育强国提供了根本遵循。当前，安徽正处于高质量发展的关键期，必须深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，加快建设人民满意的教育强省，以教育之强夯实安徽奋进之基。
强化思想认识，提高政治执行力
习近平总书记强调，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。这一重要论述深刻阐述了教育强国建设的重大意义，赋予教育新的战略地位、历史使命和发展格局。要深刻认识教育强国建设的战略意义。当前，党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。教育作为人才培养主阵地、科技进步“孵化器”和社会公平“稳定器”，在强国建设中具有基础性、先导性、全局性作用。必须以教育现代化驱动产业现代化，借人才优势提升区域竞争力。要准确把握教育强国建设的时代方位。党的二十大报告明确提出“到2035年建成教育强国”，凸显了教育在现代化建设中的优先地位。当前我国教育已进入从大到强的质变期，安徽率先推进高校学科专业结构改革，省属高校与新兴产业紧密相关的专业点占比达64.9%，高校毕业生就业落实率居全国前列，但也面临产业升级、人口结构变化、国际人才竞争等挑战。我们必须以习近平总书记重要讲话精神为指导，强化思想认识，提高政治站位和政治执行力，主动抢抓教育强国建设的历史机遇，依托长三角一体化发展战略，推动教育与科技、产业的深度融合，优化高校学科专业对接新兴产业，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，在教育强国建设中作出安徽贡献。
强化核心课题，提高人才自主培养能力
习近平总书记指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。人才是核心竞争力，人才特别是拔尖创新人才自主培养是教育强国建设必须攻克的核心任务。要把准人才培养方向。建设教育强省必须牢牢把握为党育人、为国育才这一根本方向，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。要深化习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作，依托大别山革命老区等红色资源，打造“大思政课”实践教学基地，引导学生厚植家国情怀、坚定理想信念。要构建人才培养体系。聚焦国家战略需求和区域产业升级需要，优化高等教育结构，一方面，依托中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等高校，在数学、物理、生物等基础学科领域培育顶尖人才；另一方面，大力发展新兴学科和交叉学科，在量子信息、聚变能源、深空探测等领域设立前沿学科专业，培养一批具有国际竞争力的拔尖创新人才。要优化教师队伍建设。加大高层次人才引育力度，深入实施“江淮学者”“皖江学者”等人才计划，吸引国内外优秀人才来皖任教。加强师德师风建设，引导广大教师成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范。加强乡村教师队伍建设，提高乡村教师待遇，建立“定向培养、定期服务、持续发展”机制，为农村教育注入源头活水。在全社会营造尊师重教良好风尚，让教师享有崇高社会声望，成为最受社会尊重的职业之一。
强化产教融合发展，提高战略支撑力
习近平总书记指出，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。安徽应紧扣高质量发展需求，以产教融合为纽带，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度耦合，为现代化建设提供强劲动力。要打造产教融合共同体，发挥已建成的首批37个行业产教融合共同体作用，携手打造一批符合产业转型升级要求的新专业、新课程、新教材、新标准。未来，安徽应进一步推动共同体建设，如联合奇瑞、江淮共建“新能源汽车产教融合共同体”，开发新能源汽车技术等专业课程，培育“双师型”教师和工匠人才。同时，共同体需集聚行业高端人才，构建产学研用协同机制，加速高校科研成果向企业转化，赋能产业升级。要强化高校科创新动能，充分发挥中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等高校基础研究主力军、重大科技突破策源地作用，打造国家战略科技力量。建立“高校科技成果转化服务平台”，积极引导高校与企业共建联合实验室、工程技术研究中心，开展关键核心技术应用攻关，打通科技成果转化“最后一公里”。要拓宽职业教育新路径，优化职业教育布局，构建省级行业产教融合共同体、市域产教联合体与县域产教融合体，重点发展智能制造、新能源等领域专业，淘汰落后专业。深化校企“双主体”“双导师”育人，扩大订单式、学徒制、双元制培养规模，建成一批省级高水平现代产业学院、现场工程师学院。要加强职业院校与长三角地区企业合作，建立跨区域实习就业基地，推动职业教育“长三角一体化”。
强化教育综合改革，提高创新驱动力
习近平总书记指出，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。安徽应紧扣改革创新主线，以系统性思维破除体制机制障碍，高质量推进教育强省建设。要持续深化教育综合改革，积极破除“五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）顽瘴痼疾，以政策、制度和组织机制的一体化部署来推动观念更新、工作评价和方法改革。统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。要统筹推进教育公平与质量提升，持续加大对农村和薄弱地区教育投入，新建、改扩建一批农村学校，改善办学条件，通过“实施皖北地区基础教育优质资源扩容工程”“强校+”模式，扩大优质教育资源覆盖面，实现优质师资、课程资源共享。加强学前教育资源整合利用，增加公办幼儿园学位供给，因地制宜布局一批“嵌入式”幼儿园，依托乡镇公办中心园办好村园等，提高普惠性幼儿园覆盖率，解决“入园难”“入园贵”问题。要着力解决教育领域民生问题，深入开展“就业创业促进计划”，持续加强高校毕业生就业指导和帮扶，确保高校毕业生就业形势稳定。持续关注学生心理健康，落实健康第一教育理念，更大力度普及心理健康教育，完善学生心理健康问题早发现、早干预机制。要不断强化教育对科技和人才的支撑作用，着力在统筹推进教育科技人才体制机制一体改革上取得实质进展，通过教育布局和改革试点紧密对接国际科技创新中心建设、区域科技创新中心建设、国家高水平人才高地和吸引集聚人才平台建设，不断提升创新体系整体效能，为美好安徽建设提供坚实人才智力支撑。
（作者单位：安徽大学管理学院）
