习近平总书记日前对锲而不舍落实中央八项规定精神提出明确要求，强调“要建立健全经常性发现问题、解决问题机制，动真格整改整治，持续释放一抓到底、一严到底的强烈信号。”这一重要指示，既提明确要求，又教方式方法，深刻揭示了巩固拓展学习教育成果，驰而不息落实中央八项规定精神，推进作风建设常态化长效化的着力重点和路径措施。

“四风”问题具有顽固性、长期性、复杂性，作风建设非一日之功。这次学习教育坚持学查改一体推进，坚持从上到下一贯到底，坚持严的基调不动摇，坚持务实精准组织实施，取得的成效可感可及。但“四风”问题树倒根存、土壤尚在，必须以打攻坚战、持久战的决心和恒心，锲而不舍落实中央八项规定精神，完善作风建设常态化长效化机制。这其中，建立健全经常性发现问题、解决问题机制，至关重要、尤为迫切。

发现问题是解决问题的前提，真找问题才能找到真问题。实践中，真实的情况往往隐藏在表象背后，只有深入一线、掌握第一手材料，才能发现问题所在；只有透过现象抓住本质，深刻把握问题实质，才能拿出有针对性的解决措施。建立健全经常性发现问题机制，就要总结运用学习教育中各地普遍采取的运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、督促检查、调查研究、信访反映等发现问题途径，在拓展问题查找的“广度”、问题获取的“宽度”、问题剖析的“深度”上下细功夫，对标对表中央八项规定精神，从思想根源、制度执行、作风养成等维度，深入分析问题症结和根源，推动问题查找往深里走、往实里走。

发现问题是起点，解决问题是落点。发现的问题如果不解决，或者不下真功夫去解决，就失去了发现问题的意义，就等于没有做工作。问题有大小，也有轻重缓急，每一个问题解决的复杂性、难易程度不一样，但解决问题始终应该成为我们工作的出发点和落脚点。这次学习教育取得显著成效，一个重要原因就在于以问题为导向祛病强身，以动真碰硬的决心靶向施治。建立健全经常性解决问题机制，就要总结运用学习教育中通过清单化管理、项目化推进、责任化落实的措施，围绕人民对美好生活的向往，坚持结果导向，明确改革方向，对症下药，建章立制，聚力推动问题解决，集聚推动发展的正能量。

发现问题真不真，解决问题实不实，群众看得最清楚、感受最真切、最有发言权。这次学习教育一个鲜明特色，就是党员干部坚持开门教育，注重群众参与，接受群众监督，以群众的满意度检验学习教育成色。这就启示我们，不论是发现问题，还是解决问题，都要把群众认可作为评判标准，通过构建经常性群众评判机制，将满意与否的“表决器”交到群众手中，采取满意度测评、走访座谈等方式，虚心接受群众评判。对群众满意度高、普遍认可的，应深入挖掘并总结可复制、可推广的经验做法；对群众反映强烈、满意度测评落后的，应及时启动“回炉再造”，让作风建设的成果落到实处，惠及人民群众。

领导干部敢于拿自己开刀，发现问题才能一目了然，解决问题才能势如破竹，改进工作才能收到实效。领导干部要发挥示范带头作用，切实抓好自身问题的查摆和整改，让党员、群众看到自己敢于正视问题、解决问题的决心，既带头检视问题、带头解决落实，又对本地区本部门本单位存在问题主动认账担责，落细落实、解决到位，为党员干部发现和解决问题作出表率，以“关键少数”引领“绝大多数”。