导语：“晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈，囊中羞涩见人惭愧，青春年华如此狼狈。”这是4年前一位教师在接受某中央媒体采访时说的话。日前，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，决定全面推开中小学教师职称制度改革，这将为一线教师最闹心的职称带来哪些改革红利？职业晋升“难于上青天”的困境会有所缓解吗？

红利1：打通职业发展通道，小学教师也能当教授

此前，职称评定几乎都是在争吵、大闹、上告中落下帷幕，给我们留下了难言的心痛。更郁闷的是，许多地方的中小学教师最高职称是副高级，评起职称来级别低人一等。

红利2：评价标准更公平，向农村和边远地区教师倾斜

资质相同的教师能否评上高一级职称，很大程度上取决于身在何处。这样的职称指标规则，让农村教师怎么办？现在好了，乡村教师的心声的工资也能“养得起家”了。

红利3：评价标准更多元，论文不是硬杠杠

改变以往过分强调论文、学历倾向的评价标准，让光站讲台，没有科研成果的优秀教师有了公平的晋升机会。

红利4：评审过程更公平，教学更能出成果

普通教师想评职称，就得搞好与校长的关系，甚至会有一些暗箱操作。改革能够淡化行政部门的作用，一线教师最受益。