2019年高考在即，全国将有超千万莘莘学子奔赴考场，进行各门学科的搏击，其中安徽高考报名人数51.3万：比去年增加1.4万 实际参加高考42万（安徽新闻网数据）。  

众所周知，高考的实质就是，一部分考生金榜题名，一部分考生名落孙山。正因如此，每年高考过后，尤其是在录取分数线公布之后，总会出现一些难以抑制的问题：设宴庆贺的有之，张贴喜报的有之，满脸沮丧的有之，萎靡不振的也有之，真可谓是“几家欢乐几家愁”。产生这些问题的主要原因就是，有些学校、老师、家长和考生对高考不能正确对待。学校认为，考入名牌、重点大学人数越多，学校名气就越大；家长觉得，孩子落第无颜面对左邻右舍和亲朋好友，怕人嘲笑；考生感到，名落孙山会低人一等，见人抬不起头。如此一来，压力最大的是考生，使少数考生在精神上受到极大创伤，甚至导致一些悲剧发生，过去已多有发生，不再例举。这一现象已成为一个必须关注的社会问题。因此，全社会都应树立正确的“高考观”，用正确的“高考观”引领高考。

首先是学校、老师、家长要端正态度，正确认识“高考”，理解“高考”。学校不能把学生当作扬名的工具，以采用奖励、发喜报和点歌祝贺等手段，来增加考生的心理负担；家长要多给孩子以抚慰和疏导，安定他们的情绪，千万不可以分数来定什么奖赏和发落，更不能把自己“望子成龙、愿女成凤”的心理转嫁到孩子身上；要积极帮助孩子进行心理上和认知上的调试，站在孩子人生发展的高度多予鼓励，让他们知道天生我才必有用的道理，使孩子轻松参加考试，坦然面对成败。

二是全社会要创造理解、宽容的人际关系和社会关系，为广大考生营造一个宽松的发展环境。给高等学子创造良好的学习环境，使他们在学校能够真正学到真才实学，将来成为国家栋梁之才。采取多种形式引导落榜考生理智的正视自己，勇敢地挑战未来；以举办心理咨询讲座、进行就业知识和实用技术指导、开设励志专栏、设立心理咨询热线等方式，向他们发出积极科学的信号，让他们处处体会到关心与爱护，帮助他们科学选择自己的成长方式和生活道路，使他们的人生轨迹得以健康延续。

三是最为关键还是考生自己，要树立正确“高考观”。每位考生必须处理好考场上得与失的关系，做到胜不骄败不馁；中第不松懈，落榜不落志。社会对每一个人来说是公平的，当一扇门关上，就必然有另外一扇门向你打开，但关键在于把握；高考对于每一个考生来说不是终点，而是新的起点，可重要取决认识。如我国伟大的医学家和药物学家李时珍，三次考举落第，他放弃了作官的打算，专心随父学医，并潜心研究，编纂了举世闻名的《本草纲目》书籍，成为医学和药物界的盛藏宝典。

“路虽远，行则必至；事虽难，做则必成。”只要胸怀大志，有远大抱负，不管在什么岗位上，都能施展才华，创造出辉煌的业绩来。