习近平总书记日前在河南省兰考县调研指导群众路线教育实践活动时强调，要下决心减少应酬，保持健康的工作方式和生活方式，多学习充电、消化政策。让学习成为工作和生活的方式，总书记的这一要求，切中了当前一些党员干部在对待学习态度问题上的要害，提出了进一步强化学习的新理念，理应成为每个党员干部的自觉遵循。

事有所成，必是学有所成。对领导干部来说，职务的提升并不意味着个人能力水平的自然提高。相反，领导职务越高，责任越大，学习的任务也越重。特别要看到，我们处在一个急剧变化的时代，经济快速发展，科技日新月异，社会更加开放，知识更新和应用的速度前所未有，外部环境和执政条件时刻都在发生深刻变化，对领导干部的素质和能力不断提出新的要求。如果放松了学习，就跟不上形势，把不准方向，驾驭不住大局，最终贻误事业，也贻误自己。

现实中有一些领导干部存在不学习照样能够干工作、不愿意用心学习的想法和满足于一知半解的态度。少数领导干部自诩聪明过人，以为灵机一动，照样工作、照样办事、照样开会、照样写文章，总是借口工作忙不去学习或者敷衍了事。这是很肤浅的。要想成为说话有卓见、办事有效率的高水平领导干部，必须把学习作为生活习惯、精神追求，作为安身立命、履职尽责的内在需要，坚持学习“没有终点，只有起点”、“没有毕业，只有毕生”的理念，勤于学习，善于学习，不断充实自我、完善自我、提升自我。

政治上的清醒和坚定，源自于理论上的清醒和坚定。领导干部加强学习，首先是要学习科学理论，提高理论素养。一个现代型的领导干部要有所作为，离不开理论指导。只有善于理论思维，看问题才能高屋建瓴，抓工作才能切中要害。因此，学习必须抓住重点，认真学习马克思主义理论，掌握贯穿其中的基本立场、主要观点和科学方法，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。

领导工作综合性、系统性强，需要不断拓宽知识面，形成“复合型”知识结构。事实表明，不弥补知识“缺陷”，思路和决策就会出现“缺点”；不补齐知识“短板”，实践和工作就会出现“短路”。这就要求领导干部进行深入广泛的学习，缺什么就补什么、需要什么就学什么，加强知识储备，优化知识结构。只有广泛涉猎反映时代进步的经济、科技、管理知识，以及凝聚前人智慧的哲学、文学、历史、法律等知识，才能进一步开阔视野、开阔思路、开阔胸襟，增强战略思维、创新思维、辩证思维能力，避免思想缺乏灵气，讲话缺乏底气，行动缺乏朝气，工作缺乏锐气。

学习的目的在于运用。知识向能力的转化，媒介就是实践。领导干部要学有所得，就要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力在联系实际、学以致用、指导实践上下功夫、见成效。既要紧密联系本地区本部门的工作实际，自觉地运用党的理论创新成果去研究解决改革发展稳定中的各种重大问题，把学习的收获和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的举措、领导工作的本领，又要紧密联系个人的思想实际，把改造客观世界与改造主观世界结合起来，自觉加强主观世界的改造，使学习的过程真正成为进一步坚定理想信念的过程，成为不断强化宗旨意识的过程，成为培养优秀品质和道德情操的过程。这样，学习才会有永久的动力，才能使我们更好地肩负起自己的职责和使命。

学习是一件苦差事，没有一劳永逸。选择学习就是选择进步，同时也是选择吃苦。古人“韦编三绝”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”，是好学的榜样，更是苦学的典范。心浮气躁难取“真经”。领导干部加强学习，尤其需要戒除浮躁、静下心来。为此，既要有一股挤劲，每天挤出半小时，读书三四页，天长日久终有所得，又要有一股钻劲，钻得越透，领悟越深，收获越大，还要有一股韧劲，点滴做起，持之以恒，把学习当作工作和生活不可缺少的一部分，一日不学就感落后。唯有如此，知识才不会老化，思想才不会僵化，能力才不会退化。

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