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安徽对高校学术不端"零容忍" 学风好坏领导有责

来源:安徽商报2019-02-11作者:刘媛媛 张永 胡霈霖

安徽商报融媒体记者了解到,我省一直以来对学术不端行为坚持“零容忍”。早在2016年7月,教育部就出台了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》,省教育厅第一时间发出通知,要求各高校认真学习的同时,按照办法要求进一步完善学术诚信体系,切实落实主体责任,建设集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系,建立由学校主要负责人领导的学风建设工作机制,并要求各高校结合学校实际和学科特点,制定本校学术不端行为查处规则及处理办法,明确各类学术不端行为的惩处标准。

省教育厅同时要求高校,进一步强化有效监督,努力营造良好的学术氛围,各高校要加强学风建设专栏的建设,及时受理查处学术不端行为,按年度发布学风建设工作报告,主动接受社会监督。省教育厅明确,将把学风建设成效纳入高校领导班子考核、事业发展考核和教育督导的内容。

安徽商报融媒体记者从安徽建筑大学了解到,学校在2016年10月就出台了《安徽建筑大学关于学术不端行为处理办法》,将学术不端行为分为10大类,包括抄袭;剽窃;篡改他人学术成果;伪造数据、资料、文献、注释,捏造事实;不当署名等一切违背学术界公认的学术道德规范的行为或对学校声誉造成恶劣影响的学术行为。根据不同的学术不端行为以及情节的轻重,会分别给予责任人通报批评;终止或撤销相关的科研项目,撤销学术奖励、荣誉称号,并在一定期限内取消申请资格;暂缓学位授予、不授予学位或撤销学位授予;警告、记过、降低岗位等级或者撤职;解职、解聘、辞退或开除等学术、人事和纪律处分。

论文质量把关各校有高招

毕业论文(设计)是检验大学生学习成果的一项重要措施,也是学校的一项重要工作。记者从省教育厅了解到,近年来,安徽省各高校逐步完善毕业论文(设计)的指导工作,尤其强化毕业论文(设计)过程管理。先从指导教师的安排上加强对毕业论文的指导,再规范写作行为,严把论文质量关。引导学生在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践的过程中完成毕业论文的同时,还积极开展学术道德与学术规范教育活动,对毕业论文进行查重,保证毕业论文写作的质量,帮助大学生建立学术诚信。

据了解,安徽理工大学制定了《安徽理工大学毕业设计(论文)工作管理规定》等文件,对全校毕业设计(论文)进行了分类,并对各类毕业设计(论文)的内容、工作量和规范格式等进行了详细的规定。学校共725 名教师参与了2018 届本科生毕业设计(论文)的指导工作,指导教师具有副高级以上职称的人数比例约占53.79%,平均每位教师指导学生人数为8.04 人。学生完成毕业设计(论文)后,由学校统一组织进行重复率检测,检测通过后请非指导老师进行详细评阅,提出修改意见,最后提交学院(系)统一组织答辩。毕业设计(论文)成绩评定优秀率一般不超过15%。

培养学生在实践中解决问题的能力,我省高校也非常重视。2017~2018 学年,安徽师范大学则继续推进本科生毕业论文(设计)工作管理的科学化、规范化,倡导毕业论文(设计)与工程实践、社会调查相结合,提倡与科研创新相结合。学校加强毕业论文(设计)过程管理,明确各主要环节工作要求,实施“三级审查、四级管理”制度,即系、学院、学校三级审查,指导教师、系、学院、学校四级管理,开展毕业论文(设计)查重工作,保证毕业论文(设计)质量。合肥工业大学在2017~2018学年不仅有1313名教师参与了本科生毕业设计(论文)的指导,学校还聘请了校外教师担任指导老师,平均每位教师指导学生人数为5.01 人,并提供了7912 个选题供学生选做毕业设计(论文)。

申报职称须承诺“诚信”

安徽商报融媒体记者还了解到,安徽省人社厅对于各个专业技术资格评审标准条件中均有规定,每位申报人员须填写《申报专业技术资格诚信承诺书》,承诺保证所提交的相关证书、论文论著、业绩成果等申报材料真实可信。

对违背诚信承诺、弄虚作假的申报人,取消其申报资格;对通过弄虚作假等违规行为取得的职称予以取消,且五年内不得再申报职称。(安徽商报融媒体记者 刘媛媛 张永 胡霈霖)


责任编辑:史洪芳

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