近年来，六安市叶集区坚持高位谋划、系统推进，聚焦机制体制建设、教学资源整合、学用成果转化等关键因素，将乡镇党校作为强化理论武装“最后一公里”和提升基层党员能力素质的关键平台，持续推动党员教育工作提质增效。

健全机制体制，筑牢党校运行“压舱石”。强化组织引领，建立由乡镇（街）党（工）委书记任校长、分管副书记具体负责、组织委员牵头落实的领导机制，将党校工作纳入党委整体部署和党建述职评议，形成“党委抓总、书记主责、各方协同”工作格局。完善教学管理，制定涵盖教学计划、课程审核、师资管理、学员考核、质量评估的全流程制度，推行“党员点单、组织派单、党校接单”需求调研机制，实现课程设置与基层实践精准对接。夯实保障基础，将党校经费纳入本级财政预算；采取“专兼结合”模式，高标准建设固定教室与讨论室，统筹整合新时代文明实践所、党员活动室、红色教育基地等场所，拓展“多地培训”教学空间。

整合教学资源，做优党员培训“营养餐”。盘活本土资源，依托叶集红源广场、平岗切岭纪念馆等打造现场教学点，开展沉浸式党性教育；邀请“田秀才”“土专家”、致富带头人、优秀村支书等登台授课，用乡音土话讲述党的创新理论实践，分享治理经验与实用技术；围绕本地果岭产业、重点项目开设实践课程，组织学员深入田间地头、工厂车间观摩研讨，推动理论学习与区域发展同频共振。建强师资队伍，构建“专职教师+特邀专家+党政领导+乡土人才”多元师资体系，聘请上级党校教师提供理论指导，安排乡镇领导班子、部门负责人讲解政策、传授经验，吸纳老党员、老干部、劳动模范等讲述身边故事，传承优良作风。用好远程教育平台，打破时空限制，为基层党员提供兼具理论深度、实践广度和乡土温度的教育资源。

促进学用转化，打通服务发展“新路线”。在聚焦实践导向，围绕乡村振兴、产业发展、基层治理、矛盾调处等重点领域设置课程，搭建实践锻炼平台。推行“理论学习+实践攻坚”模式，组织村社干部围绕党委政府中心工作及本地难点问题成立学习小组，带着课题学、回到岗位干，在实践中检验和深化学习成效。健全跟踪问效机制，通过定期回访、座谈交流等方式，了解学员思想动态与工作实绩，收集学用转化典型案例，将解决实际问题和推动工作的成效作为衡量培训质量的重要标准，形成“学习—实践—再学习—再实践”的良性循环。促进成果共享辐射，鼓励优秀学员分享心得经验，将个人收获转化为集体智慧；通过设立“党员先锋岗”、组建“技术服务队”等形式，引导参训党员在政策宣传、技术推广、志愿服务中发挥先锋模范作用，切实把教育成果转化为服务群众、推动发展的实际成效。