近年来，宁国市为有效发挥基层党校“主阵地”作用，进一步提升农村党员教育质效，精准施策，靶向发力，在阵地、师资、课程这三个关键维度重点突破，打通党员教育管理“最后一公里”难题，为乡村党员教育注入活力、增添动力。

聚焦“阵地”关键点“强布局”，让党员就近学、经常学。出台《关于规范乡镇（街道）党（工）委党校建设和管理的意见》，将乡镇党校建设纳入宁国市党员教育管理统筹部署，进一步明确组织机构设置、阵地建设、师资队伍、课程体系、组织管理、经费保障，按照阵地建设规范化、师资力量专业化、教学培训常态化、课程设置特色化、办学保障制度化的要求，狠抓基层党委“办党校、管党校、建党校”主体责任落实，重点在盘活现有资产资源上做文章，按照“阵地共用、特色鲜明”的原则，对乡、村党群服务中心等现有场所进行整合利用，完善配套教学设备，打造了一批“土课堂”，同时按照“成熟一个审批一个”的原则，严格履行审批程序，有效提升乡镇党校建设、管理和使用水平，全市共建立标准化基层分校25个。聚力打造各具特色的现场教学点，实施“现场教学基地提档升级计划”，各乡镇党校立足本地实际，充分发挥自身优势，深挖本地历史文化、产业发展等方面的资源，打造以基层党建、乡村振兴、产业发展、基层治理等为主要教学内容的现场教学点，将党员教育培训与服务本土发展相结合，让基层党员教育更接地气，截至目前，已培育烈士陵园、板桥、石壁山红军战斗遗址、中共宁国特支纪念馆等各类党员教育培训现场教学点20余个。同时设立乡镇党校村级教学点，将教学阵地延伸到最基层、延伸到现场，方便基层党员就近就便参加培训，进一步加强党员教育管理。

聚焦“师资”赋能点“强培育”，让教学高水平、有活力。把师资队伍建设放在乡镇党校工作的重要位置，灵活运用多种方式充实师资队伍，聚力打造高水平高素质师资队伍，确保师资队伍建设专业性、引领性、接续性。下发专门通知，明确政治性、典型性、实战性等标准，通过个人自荐、党员群众举荐、单位推荐“三荐”方式，广泛挖掘各方优秀教师资源。各乡镇（街道）结合本地实际，鼓励普通党员轮流讲，打破“书记台上坐、党员台下坐”传统惯例，采取“你讲我说”的方式，坚持人人讲、人人学，吸纳选派干部、科技特派员和致富能手等为讲师，通过业务骨干深入讲政策、先进典型示范讲经验、涉农专家一线讲技术等方式，采取“课内学习＋课外实践”有机结合，提升培训实效。通过实行市乡党校结对机制，选派市委党校教师与乡镇党校结对共建，每月固定时间到所联系乡镇党校，开展业务指导、讲授精品课程，在交流学习中推动教学能力提升。同时畅通党员教育师资队伍准入、退出机制，对在本领域有突出实践经验、成熟授课课程的师资，经推荐审核，适时补充入库。树立“能者进、庸者退”鲜明导向，建立党员教育师资教学效果综合考核评估机制，对师资授课情况进行量化打分，及时调整因未完成教学任务、评估测评结果较差等原因不能授课、不适合授课的师资，实现“能进能出”，保持“一池活水”。

聚焦“课程”落脚点“强设计”，让课程接地气、聚人气。遵循“因人施策、因时而变、因需而定”原则，坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为乡镇党校教育培训的首课、主课、必修课，贯穿乡镇党校教育培训的全过程和各方面，将新修订的《中国共产党纪律处分条例》纳入乡镇党校教育培训的“必修课”。聚焦组织需求、岗位需求和个人需求，通过座谈走访、日常了解、问卷调查、数据分析等方式，广泛征求党员对培训内容的意见建议，精准掌握培训“期望”，从党员最想学到的知识、最想掌握的技术入手，量身制定“培训套餐”，围绕上级政策部署讲清楚“为什么”，紧贴基层工作实际讲清楚“怎么办”，保证培训内容上接“天线”、下接“地气”。要坚持“干什么训什么、缺什么补什么”的理念，聚焦当前乡村振兴面临的新形势、新情况和基层治理存在的重难点，实行分层分类、宜人宜岗的“菜单式”培训模式，推动供给与需求精准匹配，有效克服“知识恐慌”“本领恐慌”。结合乡村振兴战略实施需要，将实用技术和职业技能培训同步纳入党员教育培训重点，重点提高农村党员发展特色产业、休闲农业、旅游业的本领和再就业能力，先后开展各类技能技术培训100余次，参训党员12000余人次。